学生是天生具有学习潜力的，教育的任务是激发他们的自我意识。
Project / Assessment
教师类型评测
这个测评把你的教学直觉拆成 4 个维度：知识观、评估观、激励来源与目标取向。完成 32 道题后，你会得到一个 4 字母教师原型、一份维度画像，以及对应的长结果解读。
Teacher Type Assessment
按第一直觉作答，不用猜它在测什么。
判断题按同意程度选择，情境题按你更偏向 A 还是 B 来作答。你只需要选出更像自己的那一边。
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如果你在两个答案之间犹豫，优先选择那个更像你在真实课堂里的第一反应。
考虑到紧张的教学进度和考试压力，我认为我的首要职责是确保所有学生都掌握了教学大纲内的核心知识，即便这意味着有时无法深入探究个别学生的兴趣点。
您班里有个学生，成绩中等，但想法天马行空，总爱在您讲课时提出一些“杠精”般但又有点道理的“歪理”。看到他/她那副得意洋洋的样子，我内心的第一反应通常是：“这孩子真有意思，得找机会让他多说说。”
面对一个在纪律、习惯上都格格不入，让班级管理很头疼的学生。我的首要目标是让他/她尽快融入集体规范，哪怕这会暂时磨掉他/她的一些个性。
您是霍格沃茨的校长，魔法部送来两份教育成果报告，您会把哪份裱起来挂在校长办公室？
本年度所有学生都完美通过了 O.W.Ls（普通巫师等级考试），魔咒施放成功率高达 99%。
本年度发现并记录了三种全新的、由学生在“有求必应屋”捣鼓出来的原创魔法。
这是个人网站中的一个可直接使用的教育设计项目。第一阶段先以中文版本完成题目与结果 页，后续可以继续扩展英文说明、项目方法论和研究背景。