2026 年获得西安大略大学（Western University）课程研究硕士学位，并担任《加拿大新学者教育期刊》（CJNSE/RCJCÉ）助理文字编辑。他的研究连接作为建造主义学习的游戏制作、系统思维、AI 支持创意编程中的学习者能动性与证据综合。
学习从来不是静止的知识馈赠，而是一场向未知生长的构建。在学校、教育机构与课程研发的场域漫游多年，他始终秉持着一个朴素而坚定的信念：真正深刻的教育设计，不仅在于把世界解释清楚，更在于为师生搭建起可触碰、可试错、可共同编织意义的精神基底。
他的工作致力于弥合理念与真实的边界。